INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCE RESEARCH
IN MULTIDISCIPLINARY

लखनऊ जिले के समस्त केन्द्रीय विद्यालयों को वर्तमान अध्ययन हेतु जनसंख्या के रूप में सम्मिलित किया गया है। कक्षा 9 के वे सभी छात्र एवं शिक्षक जो अपने शिक्षण-अधिगम में इन परियोजनाओं का प्रयोग कर रहे हैं, वे इस अध्ययन हेतु जनसंख्या हैं। प्रत्येक परियोजना से संबंधित 10 विद्यालयों को नमूने के रूप में चुना गया है। प्रत्येक विद्यालय से इन परियोजनाओं के माध्यम से पढ़ाने वाले 5 शिक्षकों का चयन किया गया है तथा प्रत्येक विद्यालय से कक्षा 9वीं के 10 विद्यार्थियों का चयन किया गया है। कुल मिलाकर 40 विद्यालय, 200 शिक्षक तथा 400 विद्यार्थी नमूने में शामिल हैं। शोध के निष्कर्षों के आधार पर यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि आईसीटी आधारित परियोजनाओं ने शिक्षा की प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया है। अध्ययन से पता चलता है कि हालांकि, आईसीटी को पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है, लेकिन पाठ्यक्रम की सामग्री में कोई बदलाव नहीं हुआ है। पाठ्यक्रम में आईसीटी के विवेकपूर्ण एकीकरण को बढ़ावा देने के लिए कोई विशेष प्रावधान और संशोधन नहीं थे।